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高中生的感恩教育

发布日期:2017-04-06 17:27 浏览次数: 次  文字【 】【增加行距】【缩小行距】【加粗】【高亮】【还原

    一提到“感恩”,人们总是想到“感恩父母”、“感恩师长”、“感恩亲友”等,这无疑是对的、是应该的、是必要的。然而,在当今的学校,“感恩”应该上升到更高层次,不仅要感恩父母,更要感恩国家,感恩社会。我认为学校里老师,学生家长以及全社会都要关注感恩教育。使感恩教育与日常生活、学习有机结合,并且要提高到一个新的层次和水平。,我认为应从以下几个方面加以引导与培养。
    一、教师以身作则是感恩教育的实施基础
    感恩教育活动是一种养成性教育。让高中生养成好的习惯,让他们终身受益。在平时活动中,教师要求学生做到的,必须自己做好榜样作用。如:在教育学生讲文明、讲礼貌活动中,教师首先要对学生有礼貌,学生问教师好,教师必须用亲切的语气回答“同学好!”遇见生疏人或参观的家长,教师应热情与之交谈、打招呼,无形之中便为学生树立良好的榜样作用。使学生在潜移默化的影响中受到良好的品德教育。

    当好的习惯形成后,对中学生的一生都有益处。我在学校经常可以听到, “谢谢,不用谢,对不起,没关系,请”等好听的话成了学生们的日常用语,做老师的我心里有一份由衷的快乐。人之初,性本善。以情感为主线,开展各种形式的感恩教育,在班中形成良好的人文风气,使高中生学会感恩,拥有一颗善良的心,等等这些,都是我们所想的,也是我们想要做到的。俗话说:“亲其师,信其道”。
    二、学会礼仪、尊重欣赏他人是感恩教育的根本
    对一个人来说,礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现。在人际交往过程中的行为规范称为礼节,礼仪在言语动作上的表现称为礼貌。感恩教育应注意礼仪,使人们在“敬人、自律、适度、真诚”的原则上进行人际交往,告别不文明的言行。其基本的礼仪原则:一是敬人的原则;二是自律的原则,就是在交往过程中要克己、慎重、积极主动、自觉自愿、礼貌待人、表里如一,自我对照,自我反省,自我要求,自我检点,自我约束,不能妄自尊大,口是心非;三是适度的原则,适度得体,掌握分寸;四是真诚的原则,诚心诚意,以诚待人,不逢场作戏,言行不一。
    学生是学校工作的主体,因此,学生应具有的礼仪常识是感恩教育重要的一部分。学生在课堂上,在活动中,在与教师和同学相处过程中都要遵守一定的礼仪。
    1、课堂礼仪:遵守课堂纪律是学生最基本的礼貌。
    2、服饰仪表:其基本要求是:合体;适时;整洁;大方;讲究场合。
    3、尊师礼仪:学生在校园内进出或上下楼梯与老师相遇时,应主动向老师行礼问好。学生进老师的办公室时或宿舍,应先敲门,经老师允许后方可进入。在老师的工作、生活场所,不能随便翻动老师的物品。学生对老师的相貌和衣着不应指指点点,评头论足,要尊重老师的习惯和人格。
    4、同学间礼仪:同学之间的深厚友谊是生活中的一种团结友爱的力量。注意同学之间的礼仪礼貌,是你获得良好同学关系的基本要求。
    5、集会礼仪:集会在学校是经常举行的活动。一般在操场或礼堂举行,由于参加者人数众多,又是正规场合,因此要格外注意集会中的礼仪。
    6、校内公共场所礼仪:应该自觉保持校园整洁,不在教室、楼道、操场乱扔纸屑、果皮、不随地吐痰、不乱倒垃圾。
    三、营造感恩教育的大环境是感恩教育的顺利保证
    在开展好“感恩”教育活动的基础上,让学生走出课堂,走进生活,开展搜寻亲情感悟生活的活动。
    一与父母对话。学生爱听故事是天性,请父母讲述前辈孝敬的故事,从纯朴的语言中去领略“感恩”的内涵;
    二与教师对话。明确“感恩”的传统美德与时代特征,知道应该弘扬什么,摒弃什么;
    三与同学对话。各自交流生活中是如何孝敬长辈的故事,了解“感恩”在彼此生活中的真实写照;
    提出三项感恩作业:
    用一句话向父母表示感恩;
    用一个举动为父母消除疲劳;
    当一天“家长”为父母分担家务。同时要写好感恩周记,用心完成感恩作业,表达自己在感恩活动中的点滴感受。陶行知先生曾说:生活就是教育,教育就是生活。当我们把感恩教育切入实际生活之时,当孩子们把感恩之心化为感恩行动之时,我们的教育目的就会初见成效。
    学会感恩吧!并要把感恩的话说出来。感谢父母,感谢老师,感谢同学,感谢清洁卫生的阿姨,感谢食堂的师傅,感谢宿舍的老师,感谢学校,感谢社会,感谢大自然。学会感恩,走在人生路上,你会觉得快乐无比。
                                          
 
 
                                       
                              

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